Am Donnerstag lud Umweltlernen in Frankfurt e.V. zur Fachtagung „Whole School Approach in der Praxis – Ganzheitliche Schulentwicklung mit BNE“ in das Haus am Dom ein. Mit über 40 Teilnehmenden – darunter zahlreiche Schulleitungen und Ganztagsbeauftragte von mehr als 23 Schulen – war die Veranstaltung ausgebucht. Im Fokus stand die zentrale Erkenntnis: BNE darf kein isoliertes Einzelprojekt bleiben. Nachhaltigkeit entfaltet erst dann Wirksamkeit, wenn sie als ganzheitlicher Schulentwicklungsprozess im gesamten System verankert wird – von der Haltung und Schulleitung über Unterricht und Ganztag bis hin zum nachhaltigen Campus-Betrieb und Kooperationen im Schulumfeld.
Wissenschaftliche und praktische Impulse
Den Auftakt gestaltete Ann-Kathrin Schlieszus von der Freien Universität Berlin mit einem wissenschaftlichen Impulsvortrag zur Bedeutung und Chance des Whole School Approaches für die Zukunftsfähigkeit von Schulen. Im Anschluss teilte Heike Pröfrock, Schulleiterin der Agnes-Karll-Grundschule Embsen, wertvolle Erfahrungen aus der praktischen Umsetzung von BNE-Prozessen im Grundschulalltag.
Praxisbeispiele und Workshops
Wie dieser ganzheitliche Wandel gelingt, machten die beteiligten Referenzschulen greifbar: Vorgestellt wurde unter anderem die modellhafte, schulübergreifende Energieagentur auf dem Schulzentrum Marienhöhe in Darmstadt. Zudem erprobten die Teilnehmenden in praxisnahen Workshops konkrete Methoden zu Schülermitbestimmung, Partizipation und Design Thinking bei Schulentwicklungsprozessen (mit Impulsen aus Marburg bzw. Heidenheim), um konkrete Schritte vom isolierten Projekt hin zur strukturellen Verankerung im Schulprofil zu gehen.
Ausblick
Die rege Teilnahme und die motivierende Atmosphäre zeigten deutlich, wie hoch das Interesse der Frankfurter Schullandschaft an einer systematischen Begleitung auf dem Weg zum Whole School Approach ist. Umweltlernen in Frankfurt e.V. wird den Schwung dieser gelungenen Tagung nutzen, um Beratungs- und Unterstützungskonzepte weiter auszubauen und Schulen nachhaltig zu begleiten.
