Nachhaltigkeitslabor

Das Lernlabor

Das Nachhaltigkeitslabor wendet sich an Schüler:innen der Sekundarstufe II und deren Lehrer:innen und erweitert deren Wissen und Kompetenzen zur Gestaltung einer nachhaltigen Entwicklung. Zentrale Elemente des Nachhaltigkeitslabors sind die Schritte „Verstehen – Bewerten – Gestalten und Kommunizieren“: Unter Berücksichtigung  einer sozial-ökologischen Perspektive gilt es, die vielschichtigen Herausforderungen und Probleme einer (nicht) nachhaltigen Entwicklung zu verstehen, das erarbeitete Wissen zu bewerten, Handlungsmöglichkeiten zu entwickeln und die gewonnenen Erkenntnisse zu verbreiten. Damit leistet das Nachhaltigkeitslabor einen Beitrag zum UN-Weltaktionsprogramm „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ und zur Erreichung der „Sustainable Development Goals“.

Im Rahmen einer Projektwoche an außerschulischen Lernorten gewinnen die Schüler:innen im Themenfeld der nachhaltigen Entwicklung profunde Einblicke in Ziele, Inhalte und Arbeitsweisen von Wissenschaft und Kunst. Pädagogisch begleitet entwickeln die Teilnehmenden Fragestellungen, denen sie methodisch begründet nachgehen (Wissenschaftspropädeutik). Im Fokus steht also nicht ein passives Aufnehmen und Rezipieren von bestehendem Wissen, sondern eine aktive Auseinandersetzung mit einem exemplarischen Gegenstand. Hierdurch sollen die Schüler:innen ermutigt werden,

·         eigenes, subjektiv bedeutsames Wissen zu generieren,

·         wissenschaftliches Wissen und künstlerisches Arbeiten zu reflektieren,

·         Handlungsoptionen für eine nachhaltige Entwicklung auf individueller, gesellschaftlicher und gesellschaftspolitischer Ebene zu entdecken und zu bewerten,

·         diese im eigenen Alltag umzusetzen und – beispielsweise über eine Ausstellung oder soziale Medien – zu kommunizieren (Wissenstransfer).

Ins Zentrum rückt damit ein gemeinschaftliches Lernen für solidarisches Handeln in einer global vernetzten Welt.

Das Nachhaltigkeitslabor fand bisher zu den Themen Kunststoff und Kleidung statt. Im Juli 2024 ist es Bestandteil des Forschungsprojektes SLInBio, welches sich mit Zusammenhang von städtischen Lebensstilen und Insektenvielfalt beschäftigt.